↓腹部触诊仿真模拟人,模型,假人↓

孕妇腹部触诊示教模型
   仿真模拟人模型在我院诊断学教学中已使用多年，该教学系统提供了多种正常和异常心音、呼吸音、腹部阳性体征，有效的补充了临床典型异常体征不足的情况，避免了临床教学因教学时间与疾病发病季节错开而找不到足够典型异常体征病人供临床见习使用的情况出现。每名学生都可以充分在仿真模型模拟人进行异常心音、呼吸音的反复听诊及腹部阳性体征的触诊，不存在因病人不愿配合或病情过重，导致只有少数学生可以见习到相应异常体征的情况发生。同时学生可以观看异常心音、呼吸音产生的机制的模拟动画，更易理解其产生机制，并对性质相似的心音、呼吸音反复比较听诊，加深印象，还可以通过腹部触诊教学系统边看腹部阳性体征的正确触诊方法演示，边在电子标准化病人身上练习触诊，有 效 的 提 高了教学效率，使学生更快的提高临床基本技能水平，树立起自信，面对真实病人不怯场、可以充分交流，减少和避免了医患纠纷的发生。仿真电子标准化病人教学系统还提供了考核手段，学生可以面对同样的问题，提高了评估结果的可靠性。提高了学生心肺查体技能水平及学习积极性。将标准化病人及电子标准化病人引入诊断学教学实践丰富了诊断学教学内容，有效的弥补了临床教学资源不足，在教学实践中将其与临床真实病人见习教学相结合，显著的提高了教学效果。