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在我国４万多个社会福利机构近百万员工中，养老护理员是最大的群体，无疑也构成了这个行业的主力军。然而，这支队伍状况令人担忧，陈卓颐等研究表明，养老护理员面临文化素质低、专业技能差等问题，严重影响了养老机构护理队伍的整体素质。日本、英国发达国家养老服务业发展日臻完善，对养老护理员建立了比较完善的培训体系。但就我国目前而言，养老服务人才的培养总体上还处于起步阶段，一些高职、中职院校、社会培训机构做了大量工作，积累了一定经验，但总的来说还是分散、多头；京、津、沪等发达城市在本地民政局、劳动局的组织下开展了一些尝试性的培训工作，由于缺乏系统、科学的培训教学资料和教育经验，养老护理员职业培训课程体系、实训项目的构建还缺乏科学性、系统性和实用性。
本研究根据《国家养老护理员职业标准》要求，以“养老护理员职业资格培训”教学模块的构建为切入点，通过与老年护理临床专家的讨论、函询等方法，确定养老护理员职业培训项目和模块。培训项目和模块的确定可使较为零散的养老护理员认证培训规范化、具体化，使培训机构、培训教师工作更科学实效、有据可依、简易可行，培训学员目标更明确，更容易掌握考核标准。教学模块在设计中应用、在应用中设计，不断修改完善，增强课程 体系的科学性、系统性、实用性，以满足社会对养老护理员培训及职业资格认定的教育资源需求，实现养老护理员持证上岗和行业队伍的职业化、专业化，提高社会老年服务的整体水平，推动我国老年服务教育事业的发展。
养老护理员需要具备必要的医学、康复和护理知识与技术外，对其社会组织能力、语言沟通能力、交往礼仪、品德素质也有较高的要求，而大部分养老护理人员是直接从社会招聘的下岗或农村转岗人员，文化程度较低。针对培训对象的特点及养老行业需求，以满足岗位需求为目标，以能力和职业素质培养为核心，确定整体培训目标。在培训形式上采用模块教学方式，每个模块中分为不同的项目，按照具体项目任务进行教学。课题组以《养老护理员国家职业标准》为依据，根据养老护理员所必需的理论知识、操作技能，由课题组专家确定养老护理员职业培训模块化结构为二级结构，即确定基础知识、基本技能、职业素养三大模块为一级模块，确定人体结构与功能及老化、老年人护理特点等１４个二级模块，分别归属于３个一级模块；确定若干个实训项目，其中基本技能确定为４１个单项培训项目。
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