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一般情况下，当公共安全突发事件发生时，绝大多数民众除了等待救援外，很少有人知道如何进行科学有效的急救应对。在分秒必争的救援现场，世界公认的黄金抢救时间是意外发生后的前4分钟。因此，在救援人员还没有赶到时，现场每个懂得急救常识的人，只要积极参与到对患者进行及时救治的行列，这无疑对减少伤亡和遗憾有积极意义。
急救是一门科学，涉及急救知识和实用技能，只有比较系统和全面掌握了基本操作技能，才能有效进行现场急救。若缺乏急救知识和技能，不仅会延误最佳救援时期，还可能会因为急救不正确而对患者造成二次伤害。然而，目前我国每年急救知识普及人群约1000多万，应急教育普及率仅为1%，与发达国家平均50%的普及率相差甚远。因此，尽快普及全民“急救教育课”刻不容缓。
普及率十分有限的急救教育现状，无不警示我国急需补上急救这堂生命教育课。之所以形成这一历史性欠账，探其究竟，最重要的原因在于缺少系统和全面的培训。偶尔开展的一些零散的培训，大多又流于形式，难以形成系统性计划和制度，往往会出现培训面小、普及性不够的状况。
应该说，开展急救教育，普及救护知识，提高公民自救互救能力，减少突发事件引起的人员死亡，是动员和整合社会力量，保护人的生命健康的一项重要举措和公益事业。当然，普及“急救教育课”，不能纸上谈兵，更不能画饼充饥，需要多方协力，脚踏实地，逐步建立完善一项全民急救教育制度，让更多人补上“急救教育课”。
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