↓护理人训练模型↓
婴儿护理人模型
传统的基础护理技能教学一般是“三步曲”，即示范－练习－指导，学生学习的主动性、创造性和灵活性严重受到束缚。为了提高学生分析和解决问题的能力，改变传统教学方法，根据教学内容选用不同的教学方法，如竞赛激励法，在教学中引入竞赛机制，以赛促学，学有榜样；角色置换法，学生交替扮演“护士”和“患者”的角色，扩大真人真做的比例，创设真实的疾病环境，提供真实的角色体验；问题引导法，讲授边提问边演示，引导学生思考，启发其临床思维能力等。通过多种教学方法的应用，激发学生的学习热情和主动性，强化其临床角色，将来能更快地适应临床工作。
护理教学与临床实践之间的差异是客观存在的，在今后的基础护理技能教学中，还将不断地探索、改革和实践，提高护理技能教学的有效性和针对性，有效促进护理技能教学贴近临床护理实践，培养出实用型、应用型技能人才。
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