↓妇科操作示教模型,妇科综合检查训练模型↓

妇科训练模型,高级妇科检查模型>>点击了解产品详情
   妇产科技能教学现状。妇产科这门学科具有较强的实践性，其教学的主要目的与要求是：学生不仅要对学科的理论知识进行充分掌握，而且对妇产科的相关技能也应熟练操作。培养学生技能操作主要的途径与方法就是临床实习，但随着我国经济的不断发展和医学教学模式的不断转变，人们自身的维权意识以及对医疗技术水平的要求也越来越高，多数患者难以接受实习生在其身上进行临床实习的技能操作。此外,由于妇产科易发生医疗纠纷，在此情况下，多数医院为降低医疗事故的发生几率，对于实习生实践机会进行大量削减，致使妇产科临床实习质量无法保障。传统的妇产科技能教学多数采用教师示范、学生模仿的灌输式教学模式，导致学生对于技能操作不能进行扎实与全面的理解，制约了学生医学技能和知识体系的形成；同时，对于学生临床思维能力的培养也有一定的影响。因此，改变传统教学模式，探索与现代教学相符的教学模式，是当前妇产科教学亟需解决的问题。