↓打结训练模型,外科打结训练模型↓
缝合练习模块,外科手术缝合模块>>点击了解产品详情
医学是一门实践性科学。培养医学生的实际工作能力是医学教育的根本目的之一。因此在教学过程中一定要遵循理论与实践相结合的认识论原理,使学生在掌握基本理论的基础上,加强临床基本技能的训练,注重培养临床思维能力及临床科研能力,提高实际工作能力,尽早适应临床工作。
外科学是一门以手术或手法为主要治疗手段的科学,因此临床实践显得尤为重要, 手术既是一种治疗, 同时也是一种创伤,手术台上任何一点的疏忽都有可能牺牲一个病员的生命。所以为使手术能够更好的达到治疗的目的, 在医学教育过程中就必须充分重视外科无菌技术和手术基本操作技术（切开、止血、结扎、缝合）两项外科手术学训练。如何有效地将书本理论知识运用于临床实践,是目前外科教学需要迫切解决的问题。
外科手术与生产实践或其他科学实践中的技能训练不同,以生命结构为对象是手术技能训练的特殊性。不良或错误的手术给病人造成的损失和危害很难补救。过硬的手术基本功,娴熟精湛的手术技巧,乃是手术成功的重要保证。这种基本功就包含在无菌技术和手术基本操作技术当中。如果在手术学教学中要求学生每项操作都能体现严格的无菌观念,都能符合操作原则和要领,无菌技术操作规范、切开适度、显露充分、止血彻底、打结可靠、缝合正确稳妥,那么自然会提高练习质量,保证教学效果。不论是现代显微外科技术,以其高度的精确性和有效性开拓了外科手术治疗的崭新领域。还是更尖端的外科手术新技术,这些手术技术不仅没有改变外科手术基本技能训练的重点,而且对无菌技术和手术基本操作技术出了更高更严格的要求,以便在引进新的手术技术的条件下充分保证手术质量。以适应医学科学的高速发展。
|
