综合穿刺训练模拟人,模型-上海宸博科教设备制造厂

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胸腔穿刺、腹腔穿刺等常规穿刺术是临床医师必备的技能之一，也是诊断学教学的重点和难点之一。没有临床实践训练就不能培养出合格的医生，理论上最好的实践学习对象是患者。但穿刺术作作为一种高风险操作，具有一定的创伤性，患者不愿被作为医疗教学的对象，医学生直接接触患者的实践机会大大减少。因受病源条件的限制，教学往往只能停留在理伦上，学生缺乏感性认识和体会。因此，将允许出错和纠正错误的综合穿刺训练模拟人引入穿刺术教学中，提高教学质量，使用综合穿刺训练模拟人来完成对各种穿刺项目的培训，为了解其教学效果。

由此可见，医学模拟教育同传统的医学教育相比，有着更好的教学效果。但是与患者的交流以及操作中患者的不良反应却是模拟人无法模拟的，并且现阶段模拟设备只能反映局部的病理体征，不利于对疾病整体思维的形式。因些模拟教学还需与临床见习、实习教学交替进行，才能培养出更高素质的医学人才。模拟人的应用，极大地改变了传统教学观念和思维方式，由此延伸而来的模拟教学已成为医学教育的一种新理念，它以教学的逼真性、无风险性、可重复性、病案板多样性等明显合优势，深受学生欢迎和医学育界的广泛认同。随着模拟技术的不断发展，在医学领域，特别是在对医护人员操作技能要求较高的前沿领域，模拟教学必将有更广泛的应用。目前，我国模拟教学沿处于起步阶段，摸索符合我国国情的医学模拟教育式任重而道远。